今年是妹妹读护理专业的最后一年。临床实习几个月后，她与我诉说实习的酸甜苦辣：
“带我的那个老师很懒，什么事都让我去做，她自己在那里休息。有时，我对那些操作并不熟练，多问她一句，她还吵我!”
“中午带饭让我一带就是七、八份，还得买不同饭店的饭。我下班了还让我下楼帮她拿外卖!”
“带教老师和科护士长什么专业知识都不讲，纯粹让我们帮她们干活儿，完了还不给好脸色看，我们又害怕出科她不给我们签字盖章，所以不敢公然反抗，只能忍气吞声。”
教学医院真的有“教学”吗?
纵观当今国内许多接收护理实习生的医院，其实都称不上是“教学医院”,它们既没有完整的教学系统，也没有先进的教学理念，更没有深层的教学意识。
学生来医院实习是抱着一种学习的目的与心态，而许多医院招实习生的目的是为了弥补临床上劳动力的严重不足。两种怀揣着不同目的的群体在一起学习、工作怎能出现好的效果，又怎能不让人产生负面情绪? 一个在学校学了两三年护理专业知识的学生突然走上临床实习，一切都是陌生的。虽然很多护理操作在学校也做过，但是模拟人毕竟和真人不一样，况且学校练习机会很少，许多细节性内容很容易遗忘，再加上临床护理中状况百出，随机应变的能力只有在不断实践中才能磨练出来。
实习生初到临床时都会缩手缩脚，一切都需要带教老师手把手地教，出现特殊情况也需要老师及时纠正，这个时候的带教老师冒的风险是最大的，一旦学生做错的了什么事，所有责任都要由老师来承担。所以有很多老师不太喜欢刚来的实习生，认为他们影响了正常的护理工作。但作为实习生来讲，初下临床时期是最热情四溢的，看见什么都想学，并且每天都收获颇丰。
然而，等同学们把这些基本操作都学会的时候，一切都变“味”了。老师不再跟着你跑前跑后，长长的走廊里只剩下你孤身一人，推着治疗车，拿着血压计……穿梭于各个病室之间为病人做各项治疗;护士站的警报器不停滴滴滴的呼叫，催促着你换液体的脚步;好不容易到了换班该吃饭的时候，老师们又突然递上一张买饭清单，你又要换衣服跑到大街上提好几袋饭回来;吃完晚饭继续工作……
我们逐渐从学生变成了名副其实的护士。但是，当我们忙前忙后的同时，昔日的带教老师又在干什么呢?好的老师能和你一起去做治疗，在闲暇的时间还能跟你普及一些专科知识，教你如何在工作中成长，但那是极少数。一般的就只能是你问什么她答什么，其余的一概不多说。最差劲而且大多数都是将自己的工作量全部推到学生身上，学生做治疗时连看都不看，自己在那里休息，玩手机、聊天……不仅不传授任何专业知识，学生问问题他们还觉得烦，一副“我教你就是为了让你替我干活儿”的心态与模样，这让来医院实习的同学们怎能不感到愤怒、厌烦?
我们逐渐从学生变成了名副其实的护士。但是，当我们忙前忙后的同时，昔日的带教老师又在干什么呢?好的老师能和你一起去做治疗，在闲暇的时间还能跟你普及一些专科知识，教你如何在工作中成长，但那是极少数。一般的就只能是你问什么她答什么，其余的一概不多说。最差劲而且大多数都是将自己的工作量全部推到学生身上，学生做治疗时连看都不看，自己在那里休息，玩手机、聊天……不仅不传授任何专业知识，学生问问题他们还觉得烦，一副“我教你就是为了让你替我干活儿”的心态与模样，这让来医院实习的同学们怎能不感到愤怒、厌烦?
我们逐渐从学生变成了名副其实的护士。但是，当我们忙前忙后的同时，昔日的带教老师又在干什么呢?好的老师能和你一起去做治疗，在闲暇的时间还能跟你普及一些专科知识，教你如何在工作中成长，但那是极少数。一般的就只能是你问什么她答什么，其余的一概不多说。最差劲而且大多数都是将自己的工作量全部推到学生身上，学生做治疗时连看都不看，自己在那里休息，玩手机、聊天……不仅不传授任何专业知识，学生问问题他们还觉得烦，一副“我教你就是为了让你替我干活儿”的心态与模样，这让来医院实习的同学们怎能不感到愤怒、厌烦?
医院应该怎样“教学”
教学医院要想真正对得起“教学”二字，就应该建立完善的教学体制，增强教学意识。例如：给予带教老师薪酬奖励，让他们劳有所得，也使学生的实习费用真正做到实至名归;老师可以参照科室的专业特色，为学生制定带教计划，使学生在劳动中不断思考，曾强其学习的能力;平时，院方除了对本院职工进行定期质量检查外， 还要增强对实习生学习效果的验收，督促学生完成学习任务……这些方法和措施其实很容易制定，只是许多医院只注重临床运营，从而忽略了教学责任，搞错了实习目的，扭曲了护理实习。
医院只有注重教学，才能培养出优秀的人才。一个优秀的实习生不但可以帮老师分担一部分工作，还大大减少了临床出错的几率，同样也可以为医院和患者带来无穷无尽的利益。
实习生该如何摆正心态
对于同学们，实习是我们走向社会的过渡期，学校的天真烂漫与社会的现实残酷相碰撞，产生了无数激烈的火花，有时仿佛要点燃我们心中的怒火。面对这种“实习无效率”的无奈现实，我们只有想办法面对。
不论医院是否有教学意识，我们都不能忘记实习的初衷。遇到好的单位、好的老师，一定要好好珍惜，不要放弃任何一个机会，把握临床实习的每一分每一秒。遇到那种没有教学观念的老师，我们也要学会自主学习，仔细观察，提高自己发现问题，解决问题的能力。同时，也一定要去为自己争取一些学习机会，不能浪费光阴，混沌度日。我们只有在不断磨练中才让自己成长。
实习期的护士们，不论你们遇到怎样的逆境，都应摆正自己的心态，请你们相信任何一种付出都会有所回报，今日你们做的每一项护理工作都将成为之后你们走向临床的基础，在这样无休止的重复劳动中，你们学到的一切操作都会深深的印在脑子里，它将伴随你们一生一世，利人利己。